Тайвань / Внутренние конфликты и расколы

Тайвань целенаправленно стремится создать эффективную демократическую систему, которая бы направляла развитие политического процесса, в который были бы встроены интересы всех социальных групп населения. Китайская Республика добилась впечатляющих успехов на этом пути, и в результате уровень социальной напряжённости достаточно низок — конфликтогенный потенциал политической жизни незначителен, социально-политические расколы не носят критический характер. Однако заслуживает внимание взаимное социально-политическое положение трёх этнических групп тайваньского общества — коренного населения (аборигенов), так называемых «тайваньцев» (этнических китайцев, переселившихся на остров в XVII веке) и так называемых «материковых китайцев» (переселившихся на остров в 1948–1950 годах в ходе эвакуации гоминьдановского правительства после поражения коммунистическим силам Китая).


←   Назад  |   Внутренние конфликты и расколы   |   Вперёд   →



 

Ботанико-географический очерк Европейской части СССР и Кавказа / Приводятся сведения о растительности Европейской части СССР и Кавказа (в том числе Крыма и зон тундры и лесотундры).Ботанико-географический очерк Европейской части СССР и Кавказа
Приводятся сведения о растительности Европейской части СССР и Кавказа (в том ...
Гидрогеология на службе социалистического строительства / Воспроизведено в оригинальной авторской орфографии издания 1937 года (издательство «Издательство академии наук УзССР»).Гидрогеология на службе социалистического строительства
Воспроизведено в оригинальной авторской орфографии издания 1937 года ...
География как наука и учебный предмет (5-е издание) / Методика географии. Издание пятое. Специфика географии как науки и учебного предмета — её естественно-общественная сущность. География интегрирует естественные, общественные и технические элементы научного знания. Воспроизведено в оригинальной авторской орфографии издания 1911 года (издательство «ТиГеография как наука и учебный предмет (5-е издание)
Методика географии. Издание пятое. Специфика географии как науки и учебного ...