Бурунди / Особенности исполнительной власти

Высший орган исполнительной власти — правительство, формируемый и возглавляемый президентом (в случае его отсутствия — первым вице-президентом).

Полномочия и функции президента включают: гарантию исполнения конституции; обеспечение безопасности нации; командование вооружёнными силами; осуществление высшей исполнительной власти; одобрение, обнародование и исполнение законов, принятых Национальным собранием; назначение сроков внеочередных сессий Национального собрания и Сената; представление законодательных инициатив в Национальное собрание; право вето в отношении законов, принимаемых парламентом; представление парламенту ежегодного доклада о результатах деятельности правительства; представление Национальному собранию проекта бюджета; председательство в правительстве; осуществление внешней политики; назначение и смещение министров, их заместителей, секретарей, послов и других служащих (для утверждения в должности большинства должностных лиц, не являющимися членами правительства, требуется согласие Сената); проведение референдумов и др. Президент имеет право на издание указов. Президент обладает правом амнистии (ст. 113). Президент принимает решение о вручении государственных наград.

Полномочия и функции вице-президентов включают: участие в работе правительстве; председательство в правительстве в отсутствие президента и др. Кандидатуры вице-президентов выдвигаются президентом и утверждаются 1/5 голосов депутатов Национального собрания и Сената. Первый вице-президент должен представлять этническую группу, отличную от этнической группы, к которой принадлежит президент (хуту и тутси), а также они должны принадлежать к разным политическим партиям.

Полномочия и функции министров включают: назначение и смещение служащих; помощь в составлении указов президента; представление президенту планов и отчётов о работе; представление президенту проекта бюджета министерства; руководство работой министерства; обеспечение строгого исполнения законов и др. (ст. 179). По конституции, 60 % постов в правительстве должны занимать представители хуту, а 40 % — представители тутси. 30 % постов должны занимать женщины.

Президент избирается народом на срок на пять года посредством всеобщих равных и тайных выборов. Один и тот же человек может занимать пост президента максимум два срока. Если ни один из кандидатов не получает 50 % голосов избирателей, то проводится второй тур, в котором победителем признается кандидат, набравший относительное большинство голосов (ст. 102).

Правительство подотчётно и парламенту, и президенту. Министры обязаны ежегодно представлять Национальному собранию отчёт о своей деятельности, Национальное собрание может выразить своё недоверие правительству 2/3 голосов (ст. 203).


←   Назад  |   Особенности исполнительной власти   |   Вперёд   →



 

Курс — Север / В первой части книги рассказано, когда и в какой стране появились компас, секстант, астролябия, градшток, морские карты, лоции. Отдельная глава посвящена первому в России морскому учебному заведению — Навигацкой школе, основанной Петром I. Во второй части книги — очерки о поморских плаваниях в XII–XКурс — Север
В первой части книги рассказано, когда и в какой стране появились компас, секстант ...
К истории экспедиции Папанина / Весь мир широко отмечал 40-летие выдающегося события в истории нашей Родины — создания в районе Северного полюса на дрейфующей льдине первой в мире научной станции «Северный полюс-1». Документальный очерк Г. С. Тихомирова «К истории экспедиции Папанина» даёт не только описание героического пути просК истории экспедиции Папанина
Весь мир широко отмечал 40-летие выдающегося события в истории нашей Родины — ...
По центральной Яве / В этой книге в форме рассказа о приключениях индонезийского мальчика, которого превратности судьбы заставляют скитаться по различным районам Центральной части Явы и попадать к людям самых разнообразных профессий, автор знакомит читателей с природой, бытом и жизнью одной из самых густонаселённых частПо центральной Яве
В этой книге в форме рассказа о приключениях индонезийского мальчика, которого ...