Тимор-Лесте (Восточный Тимор) / Процессы нациеобразования и государствообразования

Процессы нациеобразования и государствообразования в Восточном Тиморе находятся в стадии становления. Тем не менее можно выделить некоторые факторы, влияющие на данные тенденции.

Во-первых, общество Восточного Тимора традиционное. В государстве очень низки уровни урбанизации и грамотности населения. Территорию Восточного Тимора населяют более 30 народностей, говорящих на языках, в принципе не похожих друг на друга.

Во-вторых, своему существованию и образованию Восточный Тимор обязан португальским колонизаторам, которые внедрили португальский и тетумский языки в качестве средств межнационального общения. Это способствовало осознанию восточно-тиморцами своей общности и идентичности, отличной от индонезийской и даже от западно-тиморской. Руководство национально-освободительным движением и современным государством осуществляется элитой, получившей своё образование в Португалии. Конституция 2002 года основывается на тексте современной Конституции Португалии.

В-третьих, Восточный Тимор, в отличие от других азиатских государств данного региона, является христианской католической страной. Римская католическая церковь способствовала воспитанию в восточно-тиморцах чувства национальной идентичности, проникновению европейских традиций в жизнь общества (по крайней мере, политических институтов). Роль церкви в организации переговорного процесса с Индонезией о предоставлении Восточному Тимору независимости была весьма значительной.

В-четвёртых, создание современной государственности в Восточном Тиморе происходило под контролем ООН и мирового сообщества. На сегодняшний день в стране создано, хотя бы внешне, демократическое государство с относительно развитой институциональной структурой, многопартийностью, гарантиями соблюдения прав и свобод человека.


←   Назад  |   Процессы нациеобразования и государствообразования   |   Вперёд   →



 

География как наука и учебный предмет (5-е издание) / Методика географии. Издание пятое. Специфика географии как науки и учебного предмета — её естественно-общественная сущность. География интегрирует естественные, общественные и технические элементы научного знания. Воспроизведено в оригинальной авторской орфографии издания 1911 года (издательство «ТиГеография как наука и учебный предмет (5-е издание)
Методика географии. Издание пятое. Специфика географии как науки и учебного ...
Сияющее Эльдорадо / Книга английской писательницы Э. Хаксли даёт яркую картину жизни Австралии как в прошлом, так и в настоящее время. Рассказывается о городах Австралии — Сиднее, Аделаиде, Мельбурне, Канберре и др. Отдельные главы посвящены проблемам добычи золота на западе материка, рассказу о Северной Территории стрСияющее Эльдорадо
Книга английской писательницы Э. Хаксли даёт яркую картину жизни Австралии как в ...
Все возможные миры. История географических идей / Книга «Все возможные миры» П. Джеймса и Дж. Мартина рассказывает об истории географической мысли с древнейших времён до наших дней. Рассматриваются классический период ее развития — от зарождения географических знаний до 1859 года, новый период, начавшийся во второй половине XIX столетия, и современВсе возможные миры. История географических идей
Книга «Все возможные миры» П. Джеймса и Дж. Мартина рассказывает об истории ...